Лайфхаки детского воспитания, или о чем вы не прочтете у Спока
31.03.2020 423 0
Думаете, если прочесть с десяток книг по воспитанию детей, то станешь самым знающим родителем? Практика воспитания — вот основной источник опыта. Мы учим детей или они нас? Вопрос, конечно, спорный.
Читайте несколько занятных историй из жизни, в которых родители нашли нестандартный подход к воспитанию и обучению детей.
Как мы с сыном азбуку учили
Наблюдая за ребенком в разных ситуациях, я пришел к выводу: быстрее и лучше дети запоминают то, что вызывает у них интерес. И когда к 5 годам мы решили, что сыну пора начинать осваивать буквы, я исходил именно из этого умозаключения.
Выбрал красивую и красочную книжку. Чтобы с картинками. С энтузиазмом взялся за дело. Ребенок от родительской инициативы был не в восторге. Книжка ему не «зашла», он откровенно скучал, переключал внимание на что угодно, ничего не запоминал.
Первый опыт оказался провальным. Но скоро мне пришла в голову новая идея. Сын увлекался машинами. Причем всерьез: мог с ходу назвать марки многих автомобилей, даже если мельком увидел по пути.
Я взял стопку автомобильных журналов и придумал игру: вырезаем логотипы и названия машин и наклеиваем рядом с соответствующей буквой. Бинго! Ребенок увлекся: показывал мне, что вырезать, а потом наклеивал бумажку туда, куда я говорил.
Постепенно прошлись по всему алфавиту: Ауди, БМВ, Волга, ГАЗ и так далее. С редкими буквами тоже справились. Например, рядом с «Э» и «Ю» благополучно оказались наклеены вырезки экскаватора марки ЮМЗ.
Поиграв часа полтора, я просто обалдел: оказалось, мой ученик твердо выучил названия всех букв! Правда, потом еще некоторое время он ассоциировал буквы только с машинами. Так и говорил: «Это Порш — Пэ, это Мерседес — Эм». Но через полгода автомобили «уехали», а буковки остались с нами.
Здорово же, если бы вот так детей учили — с учетом их интересов, а не всяких безликих образовательных программ!
Как я учила дочку читать
К слову, ребенок у меня умненький. Но вот лень родилась раньше нее. Поэтому для любого дела ей нужен стимул, причем такой сильный. И когда настала пора учиться читать, я решила организовать занятия в виде квеста. На бумажках писала короткие послания, типа «конфета в тумбочке», «киндер на полке».
Ребенок по слогам медленно зачитывал вслух, обдумывал, осознавал смысл и с радостью бежал к нужному месту. Вот так и научились.
Фирменные рецепты воспитания от многодетной мамы
У меня трое. Разница в возрасте между ними небольшая. И вечные споры, ссоры, крики, жалобы. В общем, сплошное отстаивание личных границ. Однажды я придумала вот что. Разделила между ними дни недели (каждому досталось два дня, воскресение оставила за собой), сделав своеобразное расписание. И теперь, когда назревает очередная ссора, типа, кто первый идет купаться, я спрашиваю:
— Так, а чей сегодня день?
Чей день — того и привилегия все делать первым. Посуду мыть — тоже))). С тех пор детские междоусобицы стали разгораться на порядок реже.
Когда сыну было 3,5, а он у нас жаворонок еще тот, имел одну так себе привычку. Ранним утром врывался в нашу спальню весь такой энергичный. Чтобы урвать еще несколько драгоценных минут покоя, я отправлял его в коридор, чтобы он выяснил, какая из его ног бежит быстрее. Такие «опыты» занимали у него долгое время.
Кто не знает, как сложно заставить детей собираться домой? И вот когда нам надо возвращаться с площадки, я не говорю «пора домой» или «я даю тебе 5 минут». А обозначаю так, чтобы ребенку был на примере понятен временной лимит. Например:
— Еще 5 раз скатишься с горки, и мы уходим.
Иногда 6-7-8 попыток. Этого достаточно, чтобы ребенок морально подготовился, что нужно уходить. Но не меньше пяти (т.к. в этом случае практикой доказано: чадо начинает канючить, чтобы еще разочек).
Вот так легко и играючи можно отнестись к воспитанию ребенка. Друзья, может быть и у вас есть «свои методы нестандартного воспитания»? Делитесь в комментариях ниже!
Читайте несколько занятных историй из жизни, в которых родители нашли нестандартный подход к воспитанию и обучению детей.
Как мы с сыном азбуку учили
Наблюдая за ребенком в разных ситуациях, я пришел к выводу: быстрее и лучше дети запоминают то, что вызывает у них интерес. И когда к 5 годам мы решили, что сыну пора начинать осваивать буквы, я исходил именно из этого умозаключения.
Выбрал красивую и красочную книжку. Чтобы с картинками. С энтузиазмом взялся за дело. Ребенок от родительской инициативы был не в восторге. Книжка ему не «зашла», он откровенно скучал, переключал внимание на что угодно, ничего не запоминал.
Первый опыт оказался провальным. Но скоро мне пришла в голову новая идея. Сын увлекался машинами. Причем всерьез: мог с ходу назвать марки многих автомобилей, даже если мельком увидел по пути.
Я взял стопку автомобильных журналов и придумал игру: вырезаем логотипы и названия машин и наклеиваем рядом с соответствующей буквой. Бинго! Ребенок увлекся: показывал мне, что вырезать, а потом наклеивал бумажку туда, куда я говорил.
Постепенно прошлись по всему алфавиту: Ауди, БМВ, Волга, ГАЗ и так далее. С редкими буквами тоже справились. Например, рядом с «Э» и «Ю» благополучно оказались наклеены вырезки экскаватора марки ЮМЗ.
Поиграв часа полтора, я просто обалдел: оказалось, мой ученик твердо выучил названия всех букв! Правда, потом еще некоторое время он ассоциировал буквы только с машинами. Так и говорил: «Это Порш — Пэ, это Мерседес — Эм». Но через полгода автомобили «уехали», а буковки остались с нами.
Здорово же, если бы вот так детей учили — с учетом их интересов, а не всяких безликих образовательных программ!
Как я учила дочку читать
К слову, ребенок у меня умненький. Но вот лень родилась раньше нее. Поэтому для любого дела ей нужен стимул, причем такой сильный. И когда настала пора учиться читать, я решила организовать занятия в виде квеста. На бумажках писала короткие послания, типа «конфета в тумбочке», «киндер на полке».
Ребенок по слогам медленно зачитывал вслух, обдумывал, осознавал смысл и с радостью бежал к нужному месту. Вот так и научились.
Фирменные рецепты воспитания от многодетной мамы
У меня трое. Разница в возрасте между ними небольшая. И вечные споры, ссоры, крики, жалобы. В общем, сплошное отстаивание личных границ. Однажды я придумала вот что. Разделила между ними дни недели (каждому досталось два дня, воскресение оставила за собой), сделав своеобразное расписание. И теперь, когда назревает очередная ссора, типа, кто первый идет купаться, я спрашиваю:
— Так, а чей сегодня день?
Чей день — того и привилегия все делать первым. Посуду мыть — тоже))). С тех пор детские междоусобицы стали разгораться на порядок реже.
Когда сыну было 3,5, а он у нас жаворонок еще тот, имел одну так себе привычку. Ранним утром врывался в нашу спальню весь такой энергичный. Чтобы урвать еще несколько драгоценных минут покоя, я отправлял его в коридор, чтобы он выяснил, какая из его ног бежит быстрее. Такие «опыты» занимали у него долгое время.
Кто не знает, как сложно заставить детей собираться домой? И вот когда нам надо возвращаться с площадки, я не говорю «пора домой» или «я даю тебе 5 минут». А обозначаю так, чтобы ребенку был на примере понятен временной лимит. Например:
— Еще 5 раз скатишься с горки, и мы уходим.
Иногда 6-7-8 попыток. Этого достаточно, чтобы ребенок морально подготовился, что нужно уходить. Но не меньше пяти (т.к. в этом случае практикой доказано: чадо начинает канючить, чтобы еще разочек).
Вот так легко и играючи можно отнестись к воспитанию ребенка. Друзья, может быть и у вас есть «свои методы нестандартного воспитания»? Делитесь в комментариях ниже!
Комментарии
Читайте также: